各位老师下午好。明天就是教师节，在这里祝各位老师节日快乐。

　　今天非常高兴把我做的工作向大家做一个汇报。我们做这个学校的动力是要改造中国的乡村教育。刚才方老给大家一本书，第一句话“中国乡村教育走错了路”，这句话鼓舞我为乡村教育努力，为什么乡村教育移到城市呢？因为乡村教育我走不通。我去过山西、河南全国三分之二的地区，走不通，这是体制的障碍，最实际重要的中心就是制度创新。我就走出来，我就不信乡村教育在今天做不成，所以我就移到城市，进行战略转移，如果把城市搞好了再到乡村，所以办学校的动力是这样的。

　　农民工子弟学校的老师和校长让我很感动，他们是不懂教育的，但是他们为教育的忠诚、决心、自救的精神深深感染着我这样一个从事教育研究的学者，所以我非常的尊敬他们。但是说心里话，他们的教育是不正常的，是就学难、办学难的现象，没有根本的变化，这就是办学校直接的动机。

　　采用的方法有四个。第一个，理论研究，我们做这个工作经过很长时间的理论研究，要高举陶行知思想这样一个大旗帜，是中国特色的现代教育理论，不要觉得陶行知是几十年前的人。第二是实验学校，我不像大学里的教授，我非要做出来不可。第三，我们不能仅仅局限在一个学校，我们要参与决策，要影响政府。全国人大、政协的提案有的我亲自参与，比如03年提案出自我的手。第四，媒体报道，要客观、实事求是地把农民工子女的情况让全世界知道。

　　办学的性质三条，第一，平民性，用最少的钱办最好的学校。第二，非盈利性，不是以盈利为目标的。再一个就是教育科学的实验，农民工子女教育有它的个性，但是不是主要的，主要的是农村教育。坚持三个原则，创新的原则，人们不做咱来做。可持续的原则，我们所有做的工作要自我的发展，不能依靠外援，再一个就是可推广，不仅我做，任何人拿这个方式同样可以做。我们的办学经费来自于社会捐助、国家政府的财政补助、学生学费和财政收入。课程改革和教学改革进行了一系列的改革，这方面非常的复杂。

　　我们的理论是在陶行知生活教育的理论上进行当代的技术教育。学校经过六次搬家，四次封校，2004年8月拿到了许可证，新华社发了一个通稿。今年我们在校生1200人，到目前为止救助了1000个孩子上学。学校从最初创办只有2000块，到现在有150万，40万的科研经费。我们初步建构了一个大教育观，四为一体的教育，基础教育，现在我们的基础教育改革已经启动，然后是教师教育，我们除了对本校的教师教育，对渤海大学的28个师范生进行培训，下一步把北师大、首都师大的学生进行培训。第三部分就是艺术教育，我们和小香玉老师合作，成立了小香玉农民工子女艺术团，我们准备年底开始向全国招生，拿出农民工子女的艺术品牌，10月份到人民大会堂演出，让农民工跳最高雅的民族艺术。明年9月1号我们要启动职业教育，专门对农民工子女初中毕业以后进行家政教育。

　　经验和教训，主要的一条道路就是政府主导，NGO组织一定要坚持政府主导。第二个就是社会力量的支持。第三是家庭的帮助，到目前为止有13个国家的组织到学校参观，有30家海内外媒体报道行知学校，所有的主流媒体都整版报道行知学校。依靠政府、家庭和学校统筹是我们走的道路。在实际中遇到的困难我们正在解决，政府的投入还是很少的。学生的生源太多，场地有限，老师的流动性还是比较大的，尽管现在老师的平均工资是1450块，生活费除外，已经接近北京的工资，但是还是有流动。我们整个办学教学成本学生的收费，一学期小学500、初中680，低于办学的成本，因为我们老师最少的是大专。孩子们上中学难，最近正在跟区政府协商，北京市委去了，跟大兴区政府协商，把初中办起来。我们计划在2007年把行知师范学校办起来，再造一个北京的小庄师范，要培养100万个乡村教师，改造100万个乡村，现在我们的教师教育已经成型了，已经启动了。比如渤海大学28个师范生一边教课一边学习一边研究，不像北师大学生出去实习跟实践是脱节的。

　　农民工子女教育边缘化问题没有改变，急需社会的关注。北京350所学校中只有250所学校拿到合法证，很多的学校是不合格的。农民工子女教育不是钱的问题，同样的道理，农村的教育不是钱的问题，是体制的问题，是思想的问题，行知学校每年有150万的运作经费。民间教育在普及义务教育是有中国特色的，普及义务教育不是国家承包的，在中国不可以，国家承担不起来，必须要民间组织起到一定的作用。很多人说义务教育是国家的，我不赞成，国家做不起来，这不是靠一厢情愿。我们不能假设，我们要行动，我们要解决问题，当然观点可以存在，只是说我认为民间组织要在义务教育中发挥应有的作用，不能照搬西方的模式，西方人口少可以，中国人口多不可以，当然也有各种的道路。

　　陶行知的思想在今天仍然有现实的意义。我们要探索农民工子女教育的道路究竟是什么，还要经过十年的研究。

        谢谢大家！

 (作者单位：北京知行学校)