背景介绍

2004年12月22日，“参与式教学行动研究”小组的部分成员在西北师大田家炳教育书院208室开会，讨论2005年工作计划，大家分别谈了各自所在学校的研究计划，2005年工作计划见附件一。同时课题组决定所有的研究者和行动者将在一起进行一次研讨，讨论的主题集中在以下三个方面：生字教学、校本教研、反思笔记。经过大家的讨论，我们认为生字教学和校本教研是我们小组在4个学校的不同的关注点，各校开展的情况都不一样，比较而言，我们在东乡的生字教学方面给予了较多的关注，而积石山则在校本教研方面做了一定的尝试，反思笔记是4个学校的行动者共同做的事情，而且教师在写反思笔记的过程中存在着较多的共性的问题，因此，我们确定研讨会的主题是“如何写好反思笔记”。研讨会的内容主要包括：什么是反思笔记？为什么要写反思笔记，有什么作用？写反思笔记有哪些误区？反思笔记有哪些类型？

2005年3月16日，课题小组的部分成员开会讨论下乡的具体工作以及研讨会的具体安排。我们讨论了教师访谈、校长访谈、学生访谈的提纲，对于研讨会的内容，大家觉得本次研讨主要是为了解决教师在写反思笔记的过程中存在的主要的问题，如反思笔记不完整、反思笔记就是简单的课堂记录或听课记录等，有针对性地解决问题才是关键，因此大家又调整了内容，决定找两个案例作为讨论材料，一个是从教师写的反思笔记中找个不太好的，另外一个是从其它文献中找一个相对较完善的反思笔记给参与者讨论，通过对不同的反思笔记进行探讨，使得参与者能对写反思笔记有个较为清楚的了解。

2005年3月19日上午，在西北师大田家炳教育书院向项目专家史静寰老师和John key 老师汇报小组活动的进展情况，在谈到研讨会的内容安排方面，史老师建议我们讨论的材料二最好还是从教师们写的反思笔记中找一个较好的做比较，这样可以更好地从教师的实际出发，而不是给教师一个陌生、远离他们实际的反思笔记。因此，我们又调整了研讨会的内容。

召开本次研讨会的目的如下：通过对阅读材料的讨论，使教师能够对照自己写反思笔记的具体情况，了解反思笔记写作应包括的一些基本内容，进一步提高教师写反思笔记的水平；对教师写反思笔记有一定的认识；加强所有行动研究者之间的交流。

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