（1）肺炎双球菌的转化实验

　　出示R型细菌和S型细菌的菌体和菌落图，让学生对图指出何者是R型菌体？何者是S型菌体？菌落各是怎样？毒性呢？以加深学生对两种细菌的了解。

提问：

　　①肺炎双球菌的转化实验分哪几个步骤？各看到哪些现象？

　　②第四组的实验结果说明了什么？

　　③艾弗里及其同事的设计思路是什么？他们的研究结果说明了什么？

　　学生阅读教材P2－P3，边看书边看图解，回答上述问题。

　　教师根据学生回答进行点拨，并强调：

　　实验过程可分为四大步骤：注射无毒性的R型活细菌，小鼠正常；注射有毒性的S型活细菌，小鼠患败血症死亡；注射加热杀死了的S型细菌，小鼠正常；注射“R型活细菌+杀死的S型细菌”，小鼠患败血症死亡。

　　第四组的实验结果表明，被加热杀死的S型细菌中，存在着使R型活细菌转变成S型细菌的“转化因子”。这一“转化因子”究竟是什么物质，当时的格里菲思并不知道。

　　DNA、蛋白质和多糖等，何者是“转化因子”，即遗传物质？艾弗里和他的同事设法以S型活细菌中提取DNA、蛋白质、糖类及无机物，分别与R型细菌混合培养，其结果是，只有加入DNA的，R型才转化为S型细菌。这一结果表明：DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。

　　（2）噬菌体浸染细菌的实验

　　出示  噬菌体模式图，学习完各部分结构名称后，教师归纳：

　　噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒，它的头部和尾部都具蛋白质的外壳，头内部含有DNA。

　　出示  噬菌体浸染细菌的实验过程图。

　　学生阅书P3-P4页，然后回答问题：

　　①放射性同位素  和放射性同位素  用于标记噬菌体的何种成分？有什么目的？

　　②叙述噬菌体侵染细菌的实验过程。

　　③噬菌体在细菌体内的增殖是在何物质的作用下完成的？根据是什么？

　　④这个实验的结果说明了什么？

教师归纳：

　　①从元素组成来看，由于蛋白质分子中含S而不含P，DNA分子中含P而不含S。这样，就可让一部分噬菌体只标记蛋白质而不标记DNA，另一部分噬菌体只标记DNA而不标记蛋白质，从而分别观察这两种大分子物质的变化和作用。

　　②噬菌体侵染细菌的过程：

　　吸附→注入（DNA）→复制子代噬菌体的DNA和合成子代噬菌体的蛋白质→组装子代噬菌体。

　　③噬菌体在细菌体内的增殖是在噬菌体DNA的指导下完成的，因为对被标记物质进行测试，结果表明噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内部，只有噬菌体的DNA才进入细菌体内。

　　④实验结果表明：DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。

2．DNA是主要的遗传物质

　　（1）某些病毒的遗传物质是RNA

　　如烟草花叶病毒，不含有DNA，只含有蛋白质和RNA。对这些病素来说，RNA就起着遗传物质的作用。

　　（2）绝大多数生物的遗传物质是DNA。

（三）总结

　　通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体浸染细菌的实验，充分说明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。

　　虽然少数病毒的遗传物质是RNA，但绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。

【板书设计】

第六章  遗传和变异

第一节  遗传的物质基础

一、DNA是主要的遗传物质

上一页  [1] [2] [3] 下一页